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La conférence inspire la QAI dans l'éducation
La conférence IAQ Matters d'Eurovent : Insuffler la réussite dans chaque salle de classe
Le mercredi 22 janvier 2025, Eurovent Association, Eurovent Certification, la Building Engineering Services Association (BESA) et la Chartered Institution of Building Services Engineers (CIBSE) ont réuni des délégués du monde universitaire et du génie climatique pour une conférence extraordinaire sur le thème de la qualité de l'air intérieur (QAI) dans les établissements d'enseignement. La conférence IAQ Matters d'Eurovent : Respirer la réussite dans chaque salle de classe s'est déroulée par un après-midi glacial à l'Institute of Engineering Technology, à Londres, au Royaume-Uni.
Conçu pour étudier le lien entre une bonne QAI et une expérience d'apprentissage positive dans les établissements d'enseignement, l'événement visait à transformer la recherche universitaire en solutions pratiques et concrètes. Réunissant des experts renommés en matière de QAI, l'événement a permis d'explorer les moyens d'améliorer les résultats et le bien-être des enfants et des adultes dans le domaine de l'éducation.
Les présentations
Après un déjeuner buffet dans la bibliothèque Maxwell, les délégués ont été accueillis dans le Turing Lecture Theatre par leur hôte, Ian Butler, directeur du développement commercial d'Eurovent Certification au Royaume-Uni. Après avoir présenté le déroulement de la journée, la première présentation a débuté.
Présentation 1 : Analyse documentaire de l'UKHSA : impacts et avantages de la qualité de l'environnement intérieur (QIE) dans les bâtiments éducatifs
Présenté par : Sani Dimitroulopoulou, scientifique principal en santé publique environnementale - Environnements intérieurs ; Duncan Grassie, scientifique en santé publique environnementale ; Kaja Milczewska, scientifique en santé publique environnementale.
Sani, Duncan et Kaja ont présenté en avant-première les travaux de l'UKHSA et leur analyse documentaire sur l'impact de la qualité de l'environnement intérieur dans les bâtiments scolaires.
Présentation 2 : Comprendre l'efficacité des purificateurs d'air dans les écoles
Catherine Noakes OBE, Faculté d'ingénierie et de sciences physiques, Université de Leeds.
La présentation de Cath a porté sur les défis liés à la recherche sur les purificateurs d'air dans les écoles et s'est concentrée sur l'étude Class ACT à Bradford.
Présentation 3 : Surveillance de la qualité de l'air par SAMHE dans plus de 600 écoles à travers le Royaume-Uni, y compris sur les taux de ventilation et les niveaux de pollution intérieure
Présentée par le Dr Henry Burridge, maître de conférences à l'Imperial College de Londres.
La présentation d'Henry explique les résultats du projet SAMHE (Schools' Air quality Monitoring for Health and Education) et l'importance d'une bonne QAI.
Présentation 4 : Ce que nous savons et devrions savoir sur la qualité de l'air, la ventilation et l'environnement thermique des salles de classe en relation avec l'apprentissage et la surveillance
Présentée par le professeur Pawel Wargocki, département d'ingénierie de l'environnement et des ressources, Université technique du Danemark.
Pawel a abordé trois questions clés : Quel est l'environnement d'apprentissage optimal ? Comment examiner si l'environnement d'apprentissage est optimal ? Comment faire avancer la recherche et mettre en œuvre les connaissances ?
Présentation 5 : Qualité de l'air intérieur dans les écoles françaises : 15 ans de recherche pour améliorer les connaissances
Présentation par Corinne Mandin, chercheuse en santé environnementale
Corinne a présenté aux délégués l'Observatoire français de la QAI, un programme créé en 2001 pour coordonner et développer les activités de recherche sur l'air intérieur à l'échelle nationale.
Présentation 6 : L'attitude des enseignants vis-à-vis de la QAI et les problèmes d'installation et d'entretien
Présentée par Adam Taylor, directeur général d'ARM Environments et président du groupe de spécialistes de la QAI de BESA.
Adam a démontré la nécessité d'installer des systèmes de ventilation automatique dans les écoles et a expliqué les répercussions d'une mauvaise maintenance.
Présentation 7 : Filtres dans les salles de classe et intrusion d'air pollué extérieur
Présentée par Emma Gibbons, UCL, et Peter Walsh, WSP, membres du groupe CIBSE sur la qualité de l'air.
Emma et Peter ont donné un aperçu de cinq différents projets QAI de WSP et UCL, tout en couvrant également le travail de CIBSE et le groupe sur la qualité de l'air.
Présentation 8 : Simulation de l'approche basée sur la performance pour prédire la QAI et la performance énergétique des systèmes de ventilation
Présenté par Dr Ali Alexandre Nour Eddine, Directeur technique senior, Eurovent Certification
Ali a présenté le projet IAQ d'Eurovent, discutant d'une approche basée sur la performance pour évaluer l'efficacité des systèmes de ventilation dans le traitement de la QAI et l'évaluation de la consommation d'énergie.
Table ronde et questions-réponses avec le public
Modéré par Simon Jones, animateur du podcast Air Quality Matters, avec les membres du panel de gauche à droite : Adam Taylor, Catherine Noakes, Henry Burridge, Duncan Grassie, Ali Alexandre Nour Eddine, Corinne Mandin, Pawel Wargocki, Sani Dimitroulopoulou et Peter Walsh.
Le débat a débuté par une question du modérateur, Simon Jones, qui a demandé comment les écoles disposant d'un petit budget pouvaient améliorer la QAI. Cette question a été suivie de questions et d'observations de la part de l'auditoire sur une série de sujets, dont les suivants
- Les études ont-elles établi un lien entre une mauvaise QAI et le comportement ?
- Les écoles devraient-elles avoir des normes sur les appareils tels que les aspirateurs, qui peuvent libérer des poussières et les mettre en suspension ?
- Les études sur les variations des PM2.5 doivent être analysées plus en détail. Les écoles ont-elles besoin d'une stratégie pour utiliser les limites fixées par l'OMS ?
- Est-il préférable de rénover les installations existantes ou d'installer de nouveaux systèmes ?
- En Espagne, la QAI est un impératif dans les écoles. Les compteurs de CO2 doivent être conformes aux normes. Chaque bâtiment doit être considéré comme un tout. Comment faire passer le message que la QAI n'est pas seulement un coût ?
- Quel est l'effet de l'humidité ?
- L'humidité est-elle un polluant ?
- Les bâtiments sont mal conçus, mal gérés et mal entretenus. Devrait-il y avoir un mécanisme pour en discuter avec les écoles ? Et de quoi s'agit-il ?
- Nous avons des règles et des règlements, des centres et des experts, mais le système est défaillant. Nous devons faire pression sur les députés. Comment pouvons-nous nous rassembler pour y parvenir ?
Alors que les questions fusent, Ian Butler regrette de devoir mettre un terme à la séance de questions et réponses, mais invite les délégués à retourner dans la bibliothèque Maxwell pour poursuivre la conversation autour d'un verre et d'un repas.
Le message dominant de l'événement était que si la mauvaise QAI est endémique dans nos écoles, nous disposons des connaissances et de la technologie nécessaires pour faire une réelle différence en matière de QAI dans les bâtiments scolaires. Il reste encore beaucoup à faire en ce qui concerne les réglementations, les budgets des écoles, la conception, l'installation et l'entretien des systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation, ainsi que les connaissances des enseignants en matière de QAI, ce qui signifie qu'il est essentiel que l'industrie, les universitaires, les enseignants et le gouvernement travaillent ensemble pour protéger tous les élèves.
Nous remercions tous les intervenants et tous les participants. Des entretiens avec les présentateurs de l'événement seront disponibles sur le podcast « Air Quality Matters ».
Les présentations de la conférence sont désormais disponibles sur le site web d'Eurovent.