أخبار
المؤتمر يلهم مؤتمر IAQ Matters في التعليم
مؤتمر IAQ Matters من يوروفينت: تنفّس الإنجاز في كل فصل دراسي
في يوم الأربعاء الموافق 22 يناير 2025، جمعت جمعية يوروفنت، وشهادة يوروفنت، وجمعية خدمات هندسة المباني (BESA)، والمعهد المعتمد لمهندسي خدمات المباني (CIBSE) وفودًا من عالم الأوساط الأكاديمية والتدفئة والتهوية وتكييف الهواء في مؤتمر استثنائي تناول موضوع جودة الهواء الداخلي (IAQ) في البيئات التعليمية. مؤتمر IAQ Matters من يوروفينت: عُقد المؤتمر في فترة ما بعد الظهيرة الباردة في معهد التكنولوجيا الهندسية في لندن، المملكة المتحدة.
يهدف هذا الحدث الذي صُمم لاستكشاف العلاقة بين جودة الهواء والتهوية والجودة في المؤسسات التعليمية وتجربة التعلم الإيجابية في المؤسسات التعليمية، إلى تحويل البحوث الأكاديمية إلى حلول عملية وواقعية. جمعت الفعالية خبراء مشهورين في مجال الجودة النوعية الداخلية والجودة واستكشفت طرق تحسين إنجاز ورفاهية الأطفال والبالغين في التعليم.
العروض التقديمية
بعد تناول بوفيه غداء في مكتبة ماكسويل، استقبل المضيف للفعالية، مدير تطوير الأعمال في المملكة المتحدة في يوروفينت في يوروفنت، إيان بتلر، الوفود في مسرح محاضرات تورينج. وبعد تحديد إجراءات اليوم، بدأ العرض التقديمي الأول.
العرض التقديمي الأول: مراجعة أدبيات الهيئة البريطانية لجودة البيئة في المملكة المتحدة: آثار وفوائد جودة البيئة الداخلية في المباني التعليمية
قدمه: البروفيسور ساني ديميترولوبولو، عالم رئيسي في الصحة العامة البيئية - البيئات الداخلية؛ دنكان غراسي، عالم في الصحة العامة البيئية؛ كاجا ميلتشيفسكا، عالمة في الصحة العامة البيئية.
استعرض كل من ساني ودنكان وكاجا عمل هيئة الصحة العامة البريطانية ومراجعة الأدبيات الخاصة بهم حول تأثير جودة البيئة الداخلية في المباني التعليمية.
العرض التقديمي 2: فهم فعالية منظفات الهواء في المدارس
قدمته البروفيسورة كاثرين نواكس OBE، كلية الهندسة والعلوم الفيزيائية، جامعة ليدز.
غطى العرض التقديمي لكاث التحديات التي تواجه إجراء البحوث في مجال منظفات الهواء في المدارس وركز على دراسة Class ACT في برادفورد.
العرض التقديمي 3: رصد جودة الهواء في أكثر من 600 مدرسة في جميع أنحاء المملكة المتحدة، بما في ذلك معدلات التهوية ومستويات التلوث في الأماكن المغلقة
قدمه الدكتور هنري بوريدج، محاضر أول في إمبريال كوليدج لندن
أوضح العرض التقديمي الذي قدمه هنري النتائج التي توصل إليها مشروع مراقبة جودة الهواء في المدارس من أجل الصحة والتعليم (SAMHE) وأهمية جودة الهواء في المدارس.
العرض التقديمي 4: ما نعرفه وما يجب أن نعرفه عن جودة الهواء في الفصول الدراسية والتهوية والبيئة الحرارية فيما يتعلق بالتعلم والمراقبة
قدمها البروفيسور بافيل وارجوكي، قسم الهندسة البيئية وهندسة الموارد، الجامعة التقنية في الدنمارك
تناول بافيل ثلاثة أسئلة رئيسية؛ ما هي بيئة التعلم المثلى؟ كيف يمكن فحص بيئة التعلم المثلى؟ كيف يمكن تطوير البحث وتطبيق المعرفة؟
العرض التقديمي 5: جودة الهواء الداخلي في المدارس الفرنسية: 15 عامًا من البحث لتحسين المعرفة
عرض تقديمي لكورين ماندين، باحثة في الصحة البيئية
عرّفت كورين المندوبين بالمرصد الفرنسي لجودة الهواء الداخلي في المدارس الفرنسية، وهو برنامج تم إنشاؤه في عام 2001 لتنسيق وتطوير أنشطة أبحاث الهواء الداخلي على المستوى الوطني.
العرض التقديمي 6: موقف المعلمين من الجودة والسلامة في الهواء الداخلي ومخاوف التركيب والصيانة
قدمه آدم تايلور، المدير الإداري لشركة ARM Environments ورئيس مجموعة BESA IAQ المتخصصة في مجال الهواء الداخلي
أوضح آدم الحاجة إلى أنظمة التهوية الأوتوماتيكية في المدارس وشرح تداعيات سوء الصيانة.
العرض التقديمي 7: الفلاتر في الفصول الدراسية وتسرب الهواء الملوث خارجيًا
قدمه إيما جيبونز، كلية لندن الجامعية، وبيتر والش، WSP، WSP، أعضاء مجموعة جودة الهواء في CIBSE
قدمت إيما وبيتر رؤى حول خمسة مشاريع مختلفة في مجال جودة الهواء الملوث من WSP و UCL، مع تغطية عمل CIBSE ومجموعة جودة الهواء.
العرض التقديمي 8: محاكاة النهج القائم على الأداء للتنبؤ بأداء أنظمة التهوية في مجال جودة الهواء والتهوية والطاقة
قدمه الدكتور علي ألكسندر نور الدين، مدير فني أول، شهادة يوروفنت، Eurovent
قدم الدكتور علي مشروع Eurovent IAQ، وناقش النهج القائم على الأداء لتقييم فعالية أنظمة التهوية في معالجة مسألة الجودة والتهوية الداخلية وقياس استهلاك الطاقة.
حلقة نقاش وأسئلة وأجوبة الجمهور
أدار الجلسة سايمون جونز، مقدم بودكاست ”مسائل جودة الهواء“، وشارك فيها المتحدثون من اليسار إلى اليمين: آدم تايلور وكاثرين نواكس وهنري بوريدج ودنكان جراسي وعلي ألكسندر نور الدين وكورين ماندين وبافيل وارجوكي وساني ديميترولوبولو وبيتر والش.
بدأت حلقة النقاش بسؤال من مدير الجلسة، سايمون جونز، سأل فيه كيف يمكن للمدارس ذات الميزانيات الصغيرة تحسين جودة الهواء والماء. أعقب ذلك أسئلة وملاحظات من الجمهور حول مجموعة من الموضوعات بما في ذلك:
- هل توصلت الدراسات إلى وجود علاقة بين سوء نوعية الهواء الداخلي والجو والسلوك؟
- هل يجب أن يكون لدى المدارس معايير على الأجهزة مثل المكانس الكهربائية التي يمكن أن تطلق الغبار وتعلقه؟
- تحتاج الدراسات حول الفروق PM2.5 إلى مزيد من التحليل، هل تحتاج المدارس إلى استراتيجية لاستخدام حدود منظمة الصحة العالمية؟
- هل من الأفضل تجديد المصنع الحالي أم تركيب أنظمة جديدة؟
- في إسبانيا IAQ أمر لا بد منه في المدارس. يجب أن تكون عدادات ثاني أكسيد الكربون متوافقة مع المعايير. يجب النظر في كل مبنى ككل. كيف نوصل رسالة مفادها أن IAQ ليست مجرد تكلفة؟
- ما هو تأثير الرطوبة؟
- هل الرطوبة ملوثة؟
- لدينا سوء تصميم المباني وإدارتها وصيانتها. هل يجب أن تكون هناك آلية لمناقشة هذا الأمر مع المدارس؟ وما هي؟
- لدينا قواعد ولوائح ومراكز وخبراء، لكن النظام معطل. نحن بحاجة إلى الضغط على أعضاء البرلمان. كيف نجتمع معًا للقيام بذلك؟
مع استمرار تدفق الأسئلة، أعرب إيان بتلر عن أسفه لاضطراره إلى إنهاء جلسة الأسئلة والأجوبة، لكنه دعا المندوبين إلى العودة إلى مكتبة ماكسويل لمواصلة الحوار مع تناول المشروبات والطعام.
كانت الرسالة الغالبة من هذه الفعالية هي أنه على الرغم من أن سوء جودة الهواء والظروف الجوية الداخلية في مدارسنا متوطنة، إلا أننا نمتلك المعرفة والتكنولوجيا المتاحة لإحداث فرق حقيقي في جودة الهواء والظروف الجوية الداخلية في المباني التعليمية. هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به فيما يتعلق باللوائح التنظيمية وميزانيات المدارس والتصميم الجيد للتدفئة والتهوية وتكييف الهواء والتبريد والتكييف والتركيب والصيانة ومعرفة المعلمين بالجودة والتهوية وتكييف الهواء، مما يعني أنه من الضروري أن تعمل الصناعة والأكاديميون والمعلمون والحكومة معاً لحماية الجميع في الفصول الدراسية.
نتوجه بالشكر إلى جميع المتحدثين وكل من حضر. ستتوفر مقابلات مع المقدمين من الحدث على بودكاست ”مسائل جودة الهواء“.
العروض التقديمية للمؤتمر متاحة الآن على موقع يوروفينت الإلكتروني.